Evaluacion Siglo XXI

Una idea errónea de evaluación en educación es entendida como los resultados de las acciones de enseñanza con el fin de modificar para mejorarlas y hacerlas más eficientes, es decir, el resultado del aprendizaje del alumno reflejado en un número, sin embargo Casanova nos presenta en este texto que la evaluación es una valoración del progreso del alumno, entendida desde los conocimientos, hasta valores y actitudes, así también como el progreso que lleven. Nos habla de momentos, agentes y maneras para evaluar, puesto que una completa evaluación conlleva: una auto evaluación, evaluación y hetereoevaluación, en sus distintos momentos: al inicio, durante y al final. Es difícil lograr una evaluación integradora, sobre todo si hablamos de un sistema educativo basado en estándares, sin embargo, es necesario que empecemos a ponerla en marcha, para mejorar los resultados del presente.