Evaluación durante la enseñanza

EVALUACIÓN DURANTE LA ENSEÑANZA

¿Cómo apoyar la toma de decisiones durante la enseñanza a partir de la evaluación?

La observación es la herramienta principal para obtener información sobre la instrucción que se está impartiendo.

Se debe tomar decisiones en el momento de la instrucción y a partir de ello debe ir evaluando y adecuando las actividades, tomando en cuenta las reacciones, las necesidades y las características de los alumnos, permitiendo valorar constantemente el avance y el éxito de su labor docente,

Las decisiones que se toman durante la enseñanza obedecen a dos aspectos en particular:

©      Una conducta poco usual de los alumnos que exige una respuesta de su parte.

©      Los problemas que suelen surgir durante la instrucción; contestar una pregunta, decidir a quién interrogar a continuación y si se pasa o no al siguiente tema.

Los aspectos e indicadores a considerar en la toma de decisiones

©     Reacciones de los alumnos: estado de ánimo, expresiones faciales, posturas, participación, preguntas y atención

©     Falta de interés o una comprensión deficiente

©     Característica de los alumnos, nivel de madurez

©     Objetivos de la asignatura

©     Actividades de aprendizaje

©     Pruebas de papel y lápiz

©     Sensibilidad del maestro ante el proceso y la atmosfera de la enseñanza

©     El procesos que se sigue durante los cuatro momentos en que se evalúa:

©     Problemas evidentes o potenciales de conducta

©     Conveniencia de la técnica o de la actividad didácticas que se utilizan

©     El alumno al que debe interrogarse a continuación

©     Corrección de las respuestas del alumno

©     Ritmo de instrucción

©     Utilidad y consecuencias de las preguntas de los alumnos

©     Transiciones fluidas de un concepto a otro y de una actividad a otra

©     Utilidad de los ejemplos con que se explican los conceptos

©     Grado de comprensión por parte de cada alumno y del grupo en su conjunto

©     Conveniencia de iniciar una actividad o de darla por terminada

¿Cómo mejorar la evaluación durante la instruccón?

©      El maestro debe complementar su evaluación informal de la enseñanza con retroalimentación

©      Hojas de trabajo y ejercicios de repaso de lecciones.

©      Tareas escolares, problemas y exámenes.

©      Participaciones e interrogaciones orales. El interrogatorio es una de las técnicas principales de la evaluación en la generalidad de los casos.

El interrogatorio es una de las técnicas principales de la evaluación en la generalidad de los casos. El interrogatorio tiene como propósito:

©      Captar la atención 

©      Estimular un procesamiento más profundo

©      Facilitar la enseñanza y el aprendizaje de los compañeros 

©      Dar reforzamiento

©      No perder el ritmo ni el control

©      Evaluar el aprendizaje